“学校2030”、“教育2050”,未来的教育将以这些形态存在!

求职攻略 阅读(762)
bbin线上游戏

委托人的会议将于昨天分享

image.php?url=0Mo7yNpDW5

在这个不可预测的时代,我们面临着越来越不稳定和不可预测的未来。越来越复杂的全球挑战要求来自不同背景的人们共同努力,找到适应未来的新教育方法。更改。在新时代,创新是时代的关键词,也是教育的关键词。那么,未来的教育将以何种形式存在?谁将成为一名教师?教师的角色和使命会有什么变化?学校将以何种形式存在?这些都是我们必须思考的问题。

01

未来教育

“学校2030”

世界教育创新峰会(WISE)是唯一一个专注于世界教育创新的跨学科国际会议。它于2009年正式开业,每年举办一次。 WISE教育项目奖被称为教育界的“奥斯卡奖”。 WISE以“2030年的学校”为主题发起了一项关于全球教育发展的调查,汇集了来自世界WISE社区的645名教育专家的观点,并表达了他们对未来教育的了解。

image.php?url=0Mo7yNa4a7

WISE“2030学校”信息图表

“2050年教育”

2050年的教育是什么?不久前,经过国外媒体的调查和分析,以下七大趋势将塑造未来的教育。 1.由于教育需要,广泛的家庭学习提供了更多的个人方法,因此优先考虑家庭学校。学生将能够学习他们想要学习的内容以及他们想要学习的时间。这为他们提供了更多的身体,情感和宗教自由,以及与家人共度更多时光的机会。与普通公立学校相比,家庭教育成本要低得多;家庭环境相对较好,同伴压力,竞争,厌倦和欺凌不再是教育过程的一部分。

统计分析:美国约有230万学生在家接受教育;统计数据显示,在家接受教育的毕业生有更多的阅读,更好地了解政治,更积极地参与社区活动。 2,个性化学习的学生将使用适合学生学习内容的学习工具。因此,当达到一定水平时,学生将面临更加困难的任务和挑战。在特定科目中遇到困难的学生将有机会进行更多练习,直到达到所需水平。个性化,自定进度的课程,提供舒适有效的学习;

创造满足学生需求的学习环境;技术,丰富学习潜力,增强创造力;经常进行技能检查有助于继续学习。统计分析:

93%的教育专业人士认为,个性化的学习节奏有助于学生缩小成绩之间的差距,加快学习速度;

94%的教育专业人士表示,在将技术融入课堂后,学生的学习成绩有所提高。

3.借助技术,更多的电子学习平台将改变知识转移到在线平台的方式。学习将虚拟现实与多种视角相结合。新平台将为学生提供学习如何在线协商问题和交流想法的机会。这是在线教育的正确方法。对于预算有限的人来说,电子学习更实惠;远程学习可以结合学习,工作和家庭责任,并在它们之间保持平衡;没有物理存在的需要,所以你可以在世界任何地方学习。统计分析:

2016年,巴布森研究小组报告称,28%的美国大学生通过互联网至少上过一堂课;

39%的成年人表示这种形式的教育价值相当于课堂上的传统课程;

71%的学生认为虚拟学习为课程提供了更大的灵活性和自由度。

4.没有实体校园可能没有我们今天所知的校园,学习不仅限于体育学校。旅游教室和现实世界环境将成为一个新的校园。城市图书馆和城市实验室将继续帮助学生完成他们的项目。

学生不再依赖某个地方,他们可以在任何地方学习;学生有机会花更多的时间走出教室,离自然更近;无限的学习空间,让学生面对更开放的世界,面对真正的挑战。统计分析:

有证据表明参加户外活动的儿童改善了心理健康和整体健康状况;

研究表明,参加森林学校的儿童的环境态度明显高于未参加森林学校的儿童。

5.课堂上基于项目的学习和教育技术(EdTech)的兴起,以帮助儿童编写代码游戏,教授机器人玩具,以及使教师能够有效地向学生传递信息的各种应用程序将成为普遍的。技术将促进教学过程,学习将变得更具创造性和实用性。将评估学生的批判性思维和解决问题的能力。考试将由学生通过创意项目的表现取代。基于项目的学习结合了创造力和协作,以解决困难的问题和任务; PBL提供真实的连接,结构化协作,核心学习和多方面评估; Edtech提高了学校的数字素养,使学生能够掌握编码和其他技术技能;只有通过Edtech,您才能通过阅读或教学视频,做项目或讨论您在课堂上学到的知识来学习; EdTech让得分变得更容易。有大量的EdTech工具可以自动评分和衡量学生的进步。统计分析:

86%的教师认为有必要在课堂上使用EdTech;

96%的教师确信EdTech可以提高学生的学习动机;

92%的教师表示他们希望在课堂上使用比现在更多的EdTech。

统计分析:

根据新教师项目,教师需要“重新思考他们的教学法和课程,以便他们可以定制自己的道路。”

预计教师技术教学内容的知识将增加,包括技术,教学和内容三个关键部分。

7.优先考虑社交和情感技能为了在未来的工作场所中茁壮成长,创造力,协作,沟通和解决问题等技能将成为未来专家的基本技能,因为市场中需要这些技能的工作将显着增加。在课堂上,学生通过讨论,小组合作,解决问题和小组反思来学习SEL技能;家长还鼓励孩子发展SEL技能,参与孩子的教育,并提供安全的环境,促进他们的进一步发展;体育和音乐等课外活动可以加快SEL技能的获得。统计分析:

根据2011年的一项调查,参加SEL课程的学生与没有参加SEL课程的学生相比,学习成绩提高了11%;

2015年的一项全国性研究发现,早期的亲社会技能可以减少教育,就业,犯罪活动和物质使用方面的问题。

02

教育的未来

《人类简史》,《未来简史》作者历史学家Yuval Noah Harari研究了很多主题,包括教育的未来。他写道:“我们怎样才能让自己和我们的孩子成为前所未有的?为变化的世界和根本的不确定性做准备?到2050年出生的婴儿将在30岁左右。如果一切顺利,宝宝将活到周围2100年甚至可能成为22世纪的活跃公民。在2050年或在22世纪的世界,我们有什么教育我们的孩子帮助他们生存和发展?他或她必须掌握哪些技能才能找到一份工作,跟上时代的发展,在生活的迷宫中有一个飞跃?“

没有人知道2050年或2100年世界会是什么样子。人类永远无法准确预测未来,但今天比以往任何时候都更难以预测,因为一旦技术可以设计人体,人脑和人类心脏,是肯定的。包括似乎已建立和永恒的东西。赫拉克勒斯说:“我们不知道人们将如何谋生。我们不知道军队或政府机构将如何运作。我们不知道这种关系会是什么样的。有些人的预期寿命可能会高很多比起今天,由于生物工程和感知大脑 - 计算机界面,人体将经历前所未有的变化。现在,儿童学习的知识可能在2050年之前毫无意义。“image.php?url=0Mo7yN6hXD现在,太多的学校都在关注信息。过去,这并非不合理。由于信息的匮乏,甚至现有信息的渗透都受到“筛选机制”的阻碍。然而,在信息爆炸的21世纪,我们充满了各种信息;而且,只需点击一下,您就可以获得各种数据。教师不需要向学生提供更多信息,因为他们超负荷。学生需要什么?他们需要的是解释信息的能力n,区分什么是重要的,什么是不重要的,什么是真理,什么是虚假新闻,以及最重要的,以结合许多信息来形成对世界的整体感知。能力。那么学校应该教什么呢?许多教学专家建议学校应该教授“4 C”批判性思维,沟通,协作和创造力。总之,学校应削弱具体的技术技能,并强调一般的生活技能。最重要的是能够在陌生的环境中应对变化,学习新事物和平衡心态。为了跟上2050年的世界,学生必须学会应对变化,学习生活中的新事物,并能够一次又一次地重塑自我。

图形布局:错误

必须是更好的学校建设。以上图片,您正在分享,版权归原作者和原作者所有。内容是作者的观点,并不意味着公众号码与其观点一致并且对其真实性负责。如果您对版权有疑问,请及时与我们联系。

推荐阅读:

image.php?url=0Mo7yNZEoH

高质量的学校发展综合测试

image.php?url=0Mo7yNONCF

收集报告投诉

image.php?url=0Mo7yNpDW5

在这个不可预测的时代,我们面临着越来越不稳定和不可预测的未来。越来越复杂的全球挑战要求来自不同背景的人们共同努力,找到适应未来的新教育方法。更改。在新时代,创新是时代的关键词,也是教育的关键词。那么,未来的教育将以何种形式存在?谁将成为一名教师?教师的角色和使命会有什么变化?学校将以何种形式存在?这些都是我们必须思考的问题。

01

未来教育

“学校2030”

世界教育创新峰会(WISE)是唯一一个专注于世界教育创新的跨学科国际会议。它于2009年正式开业,每年举办一次。 WISE教育项目奖被称为教育界的“奥斯卡奖”。 WISE以“2030年的学校”为主题发起了一项关于全球教育发展的调查,汇集了来自世界WISE社区的645名教育专家的观点,并表达了他们对未来教育的了解。

image.php?url=0Mo7yNa4a7

WISE“2030学校”信息图表

“2050年教育”

2050年的教育是什么?不久前,经过国外媒体的调查和分析,以下七大趋势将塑造未来的教育。 1.由于教育需要,广泛的家庭学习提供了更多的个人方法,因此优先考虑家庭学校。学生将能够学习他们想要学习的内容以及他们想要学习的时间。这为他们提供了更多的身体,情感和宗教自由,以及与家人共度更多时光的机会。与普通公立学校相比,家庭教育成本要低得多;家庭环境相对较好,同伴压力,竞争,厌倦和欺凌不再是教育过程的一部分。

统计分析:美国约有230万学生在家接受教育;统计数据显示,在家接受教育的毕业生有更多的阅读,更好地了解政治,更积极地参与社区活动。 2,个性化学习的学生将使用适合学生学习内容的学习工具。因此,当达到一定水平时,学生将面临更加困难的任务和挑战。在特定科目中遇到困难的学生将有机会进行更多练习,直到达到所需水平。个性化,自定进度的课程,提供舒适有效的学习;

创造满足学生需求的学习环境;技术,丰富学习潜力,增强创造力;经常进行技能检查有助于继续学习。统计分析:

93%的教育专业人士认为,个性化的学习节奏有助于学生缩小成绩之间的差距,加快学习速度;

94%的教育专业人士表示,在将技术融入课堂后,学生的学习成绩有所提高。

3.借助技术,更多的电子学习平台将改变知识转移到在线平台的方式。学习将虚拟现实与多种视角相结合。新平台将为学生提供学习如何在线协商问题和交流想法的机会。这是在线教育的正确方法。对于预算有限的人来说,电子学习更实惠;远程学习可以结合学习,工作和家庭责任,并在它们之间保持平衡;没有物理存在的需要,所以你可以在世界任何地方学习。统计分析:

2016年,巴布森研究小组报告称,28%的美国大学生通过互联网至少上过一堂课;

39%的成年人表示这种形式的教育价值相当于课堂上的传统课程;

71%的学生认为虚拟学习为课程提供了更大的灵活性和自由度。

4.没有实体校园可能没有我们今天所知的校园,学习不仅限于体育学校。旅游教室和现实世界环境将成为一个新的校园。城市图书馆和城市实验室将继续帮助学生完成他们的项目。

学生不再依赖某个地方,他们可以在任何地方学习;学生有机会花更多的时间走出教室,离自然更近;无限的学习空间,让学生面对更开放的世界,面对真正的挑战。统计分析:

有证据表明参加户外活动的儿童改善了心理健康和整体健康状况;

研究表明,参加森林学校的儿童的环境态度明显高于未参加森林学校的儿童。

5.课堂上基于项目的学习和教育技术(EdTech)的兴起,以帮助儿童编写代码游戏,教授机器人玩具,以及使教师能够有效地向学生传递信息的各种应用程序将成为普遍的。技术将促进教学过程,学习将变得更具创造性和实用性。将评估学生的批判性思维和解决问题的能力。考试将由学生通过创意项目的表现取代。基于项目的学习结合了创造力和协作,以解决困难的问题和任务; PBL提供真实的连接,结构化协作,核心学习和多方面评估; Edtech提高了学校的数字素养,使学生能够掌握编码和其他技术技能;只有通过Edtech,您才能通过阅读或教学视频,做项目或讨论您在课堂上学到的知识来学习; EdTech让得分变得更容易。有大量的EdTech工具可以自动评分和衡量学生的进步。统计分析:

86%的教师认为有必要在课堂上使用EdTech;

96%的教师确信EdTech可以提高学生的学习动机;

92%的教师表示他们希望在课堂上使用比现在更多的EdTech。

统计分析:

根据新教师项目,教师需要“重新思考他们的教学法和课程,以便他们可以定制自己的道路。”

预计教师技术教学内容的知识将增加,包括技术,教学和内容三个关键部分。

7.优先考虑社交和情感技能为了在未来的工作场所中茁壮成长,创造力,协作,沟通和解决问题等技能将成为未来专家的基本技能,因为市场中需要这些技能的工作将显着增加。在课堂上,学生通过讨论,小组合作,解决问题和小组反思来学习SEL技能;家长还鼓励孩子发展SEL技能,参与孩子的教育,并提供安全的环境,促进他们的进一步发展;体育和音乐等课外活动可以加快SEL技能的获得。统计分析:

根据2011年的一项调查,参加SEL课程的学生与没有参加SEL课程的学生相比,学习成绩提高了11%;

2015年的一项全国性研究发现,早期的亲社会技能可以减少教育,就业,犯罪活动和物质使用方面的问题。

02

教育的未来

《人类简史》,《未来简史》作者历史学家Yuval Noah Harari研究了很多主题,包括教育的未来。他写道:“我们怎样才能让自己和我们的孩子成为前所未有的?为变化的世界和根本的不确定性做准备?到2050年出生的婴儿将在30岁左右。如果一切顺利,宝宝将活到周围2100年甚至可能成为22世纪的活跃公民。在2050年或在22世纪的世界,我们有什么教育我们的孩子帮助他们生存和发展?他或她必须掌握哪些技能才能找到一份工作,跟上时代的发展,在生活的迷宫中有一个飞跃?“

没有人知道2050年或2100年世界会是什么样子。人类永远无法准确预测未来,但今天比以往任何时候都更难以预测,因为一旦技术可以设计人体,人脑和人类心脏,是肯定的。包括似乎已建立和永恒的东西。赫拉克勒斯说:“我们不知道人们将如何谋生。我们不知道军队或政府机构将如何运作。我们不知道这种关系会是什么样的。有些人的预期寿命可能会高很多比起今天,由于生物工程和感知大脑 - 计算机界面,人体将经历前所未有的变化。现在,儿童学习的知识可能在2050年之前毫无意义。“image.php?url=0Mo7yN6hXD现在,太多的学校都在关注信息。过去,这并非不合理。由于信息的匮乏,甚至现有信息的渗透都受到“筛选机制”的阻碍。然而,在信息爆炸的21世纪,我们充满了各种信息;而且,只需点击一下,您就可以获得各种数据。教师不需要向学生提供更多信息,因为他们超负荷。学生需要什么?他们需要的是解释信息的能力n,区分什么是重要的,什么是不重要的,什么是真理,什么是虚假新闻,以及最重要的,以结合许多信息来形成对世界的整体感知。能力。那么学校应该教什么呢?许多教学专家建议学校应该教授“4 C”批判性思维,沟通,协作和创造力。总之,学校应削弱具体的技术技能,并强调一般的生活技能。最重要的是能够在陌生的环境中应对变化,学习新事物和平衡心态。为了跟上2050年的世界,学生必须学会应对变化,学习生活中的新事物,并能够一次又一次地重塑自我。

图形布局:错误

必须是更好的学校建设。以上图片,您正在分享,版权归原作者和原作者所有。内容是作者的观点,并不意味着公众号码与其观点一致并且对其真实性负责。如果您对版权有疑问,请及时与我们联系。

推荐阅读:

image.php?url=0Mo7yNZEoH

高质量的学校发展综合测试

image.php?url=0Mo7yNONCF